Introducción
El término REA, Recursos Educativos Abiertos, es una palabra de reciente creación puesto que su aparición se debe al uso de internet, por lo cual podriamos decir que es un termino muy actual. Estos son de libre acceso que permiten ser utilizados bajo las licencias cc.
Citas
“Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas.”
Aguila, J. V. B., & Burgos, V. (2010). Distribución de conocimiento y acceso libre a la información con Recursos Educativos Abiertos (REA). La educación.
‘’La iniciativa, conocida por su nombre en inglés MIT OpenCourseWare, inspiró a diversas otras instituciones alrededor del mundo. En 2005, se creó el OpenCourseWare Consortium, una comunidad de instituciones de enseñanza superior comprometidas con la difusión de iniciativas de publicación de materiales libres y abiertos”
VENTURINI, J. Del software libre a los recursos educacionales abiertos: la conformación de un movimiento por el conocimiento libre (Doctoral dissertation, tesis de Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación, Buenos Aires, Flacso).
“Los REA son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación, en este caso en soporte digital que son de dominio público o con una licencia abierta lo que permite el acceso gratuito a estos materiales los cuales pueden ser usados, adaptados y redistribuidos.“
Méndez, E. N., Juarez-Landin, C., Sanchez-Ramirez, J. L., & Martin, A. S. (2016). Diseño de recurso educativo abierto con un sistema experto para la enseñanza-aprendizaje de base de datos. Research in Computing Science, 111, 23-32.
Concepto que asume el grupo
Entendemos por recursos educativos abiertos aquellos materiales con o sin derechos, que pueden ser utilizados por usuarios de todo el mundo para enseñar e investigar .
Otras fuentes
La Unesco realizó en 2002 el primer foro mundial de recursos de libre acceso.
Casos educativos
El presente artículo reporta los resultados de una investigación realizada con un grupo de profesores de diversos lugares de origen y diferentes niveles educativos. Esto implicó que los investigadores observaran los espacios electrónicos en donde los participantes depositaron sus evidencias de interacción y aprendizaje, y que además realizaran interacciones con algunos de ellos mediante el uso de medios electrónicos sincrónicos y asincrónicos de comunicación. Los hallazgos son particulares para el caso que se investigó, pero la experiencia y los resultados pueden ser valiosos para futuros estudios alrededor del uso de Recursos Educativos Abiertos (REA), así como en la adaptación metodológica a los contextos de educación a distancia.
Título: Recursos Educativos Abiertos en la práctica docenteAutores: Glasserman Morales, Leonardo David Rubio González, María Teresa Ramírez Montoya, María Soledad
Práctica docente Fecha de emisión: 3-jul-2014
URI: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/833Aparece en colecciones:Metodología y estrategias de enseñanza
URI: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/833Aparece en colecciones:Metodología y estrategias de enseñanza
Análisis final
La novedad no es tan abrumadora debido a la utilización de material educativo abierto,si no gracias a internet y a la gran cantidad de recursos a los que somos capaces de abarcar.
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